「わかったつもり」で終わらせない。
「納得して取り組む」から、結果が出る。

教室長の武藤です。
私がこの「atama＋塾 金町校」を開校したのには、深い理由があります。
少し長くなりますが、私の「答え」を聞いてください。

■ 原点は、偏差値30台からの大逆転

高校時代、私はハンドボール部の部長を務め部活に明け暮れていました。成績は学年下位10％。
そんな時、当時まだ珍しかった「授業をしない」という学習塾に出会いました。
藁をもつかむ思いで入塾し、「参考書による自学自習」に切り替えた途端、成績は爆発的に向上。上位3％まで駆け上がりました。「やり方を変えれば勝てる」と知った原体験です。

■ 心理学、そして「採用」「教育」の現場へ

大学は教育人間科学部 心理学科へ進学。体育会男子ラクロス部の部長も務めました。
その後、大手人材企業での採用支援や、かつて私を救ってくれた「授業をしない塾」の本部スタッフとして、多くの「人と学習」に向き合ってきました。
その経験の中で、私は「成績が伸びない本当の原因」に気づいていました。

■ なぜ、一生懸命やっても伸びないのか？

個別指導で丁寧に教えてもらうと、その場では「わかった気」になります。でも、テストでは解けない。
これは「わかる（理解）」と「できる（定着）」が別物だからです。

さらに言えば、ただ演習量をこなすだけでも不十分です。
「なぜその解法なのか」を言語化できているか？
本番で使えるスピードと正確性はあるか？
そこまでの「質」を追求しないと、本物の学力は身につきません。

また、参考書学習も強力ですが、「本当に苦手な箇所だけをピンポイントで埋める」ことに関しては、どうしても非効率さが残りました。

■ だから、atama+（AI）× 人（心理学）

私の理想を実現したのが、AI教材「atama+」でした。
AIなら、個々の苦手な穴を瞬時に見つけ出し、「解法の理解」から「スピード定着」までをその場で完結させられます。

そして、ここに「人（私）」の役割があります。
どれだけ良い教材でも、「なぜ今これをやるのか」を本人が納得していなければ効果は半減します（心理学ではこれを自己決定理論と言います）。

だからこそ当校では、AIで最短ルートを走りつつ、私が対話を通じて「目標への戦略」と「やる理由」を明確にします。

私がこの塾で一番育てたいのは、偏差値だけでなく「自己効力感」です。
正しい戦略で、納得して努力すれば、自分もできるんだ。
その「成功体験」さえあれば、勉強以外のどんなことにも自信を持ってチャレンジできるようになります。

私と一緒に、「自分はできる」という自信を手に入れましょう。
教室でお会いできるのを楽しみにしています。